Evaluación formativa
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA DENTRO DE LA PRIMER JORNADA DE PRÁCTICAS
Mis alumnos de 4to grado se encontraban en un proceso de aprendizaje en el campo formativo de Saberes y conocimiento científico, mismo que denotó sus habilidades y conocimientos del tema "Sistema digestivo"
Se utilizó un folleto sobre el sistema digestivo para evaluar el aprendizaje del alumno ante este proyecto de la feria de la salud.
Los criterios que se evaluaron en este tema fueron:
- El folleto contiene información detallada y precisa sobre la salud digestiva, incluyendo datos científicos y consejos prácticos.
- El folleto está muy bien organizado, con secciones claras y un diseño atractivo.
- El folleto demuestra creatividad en su diseño, con gráficos, imágenes y colores llamativos.
- No hay errores gramaticales ni de ortografía en el folleto.
- El folleto muestra una gran originalidad en la presentación de la información.
En la primer evalucación los alumnos se encontraban mayormente en un nivel de bueno, ya que la complejidad del cuerpo humano les complicaba su aprendizaje.
Dentro del tema del aparto digestivo y el folleto como medio de evaluación y proyecto final, se denotó que la gran mayoría de los alumnos les costaba entender qué información es relevante, formando una cadenita que llevó a tener complicaciones con el emtendimiento del funcionamiento del sistema digestivo, que llevó a tener probelmas con el criterio 2 de la organización, pues no había una coherencia cognitiva con lo que estaban viendo.
Primera evaluación.
ResponderBorrar¡Muy bien Alexis! Me gustó mucho que pusieras las dos colorimetrías, si acaso te recomendaría ponerles pie de imagen con una descripción sencilla de que indica cada una o bien de que una es el antes y otra el después. De la misma manera, te faltó agregar un poco de la definición de qué es la evaluación formativa y qué características tiene, esto al principio de tu escrito.
Encuentro las siguientes fortalezas:
1. Identificación de Áreas de Oportunidad:
- Tu capacidad para identificar áreas de oportunidad en el aprendizaje de los estudiantes es destacada. Al notar que la complejidad del tema estaba afectando la comprensión, tomaste medidas para abordar estas dificultades y mejoraste la estrategia de enseñanza.
2. Utilización de Medios Digitales y Actividades Dinámicas:
- La integración de medios digitales, como videos del sistema digestivo, y actividades dinámicas en respuesta a las dificultades iniciales muestra una adaptabilidad y creatividad en tu enfoque pedagógico. Estos recursos adicionales ayudaron a los estudiantes a comprender mejor el tema.
3. Evaluación Continua y Mejora:
- Tu enfoque en la evaluación continua es notable. Al reconocer las dificultades en la primera evaluación, no solo identificaste las áreas de mejora, sino que también implementaste estrategias específicas para abordar esas deficiencias y mejoraste significativamente los resultados.
4. Promoción de la Participación Estudiantil:
- Identificar la falta de participación en preguntas y dudas es un paso importante. Al reconocer que el tema puede resultar abrumador, puedes seguir explorando estrategias para fomentar un ambiente más participativo y acogedor, como sesiones de preguntas anónimas o grupos pequeños.
5. Desarrollo de Habilidades de Presentación:
- Los criterios de evaluación, como la creatividad en el diseño del folleto y la presentación de información detallada y precisa, resaltan la importancia de desarrollar habilidades de presentación integral. Tu intervención con medios digitales y actividades dinámicas contribuyó al avance en estas áreas.
6. Énfasis en la Coherencia Cognitiva:
- La identificación de la falta de coherencia cognitiva y la posterior intervención demuestra una comprensión profunda de la importancia de conectar la información de manera lógica y comprensible. Este enfoque mejora la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
7. Resultados Mejorados en la Evaluación Formativa:
- La mejora significativa en los resultados de la evaluación formativa destaca la eficacia de tus estrategias correctivas. Este progreso es un testimonio de tu capacidad para ajustar y personalizar tu enseñanza según las necesidades específicas de tus alumnos.
En resumen, tu capacidad para identificar y abordar las áreas de oportunidad, así como tu enfoque en estrategias dinámicas y evaluación continua, son aspectos notables de tu práctica docente. ¡Sigue adelante con tu compromiso de mejora continua!